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“双减”进行时——上海市第十中学开启校本作业体系建设

上海市第十中学在贯彻“双减”政策的第一时间,建立了作业公示制度,学校利用钉钉平台,从管理层面有效平衡年级内各学科作业的总量。据班级调研显示,绝大多数学生都能在规定时间内完成书面作业。

教研引领   精心设计

为提升校本作业设计的品质,学校充分发挥教研组力量,将校本作业体系设计纳入校本教研体系。

教研组从校情、学情出发,做好六、七、八年级数学和八年级物理的整体作业规划。通过教研首先确定校本作业编制的整体框架,如初中数学校本作业将栏目设定为:内容回顾、基础夯实、能力发展,其中“内容回顾”栏目作业功能定位为准确高效回顾课时重点;“基础夯实”栏目作业功能定位为落实基础知识和基本技能,体会基本思想和积累基本活动经验;“能力发展”栏目作业功能定位为提高分析问题和解决问题的能力。

为规范校本作业设计并提高作业设计的效率,数学和物理教研组首先精磨样稿,然后在样稿的基础上,根据题型、难度、题量等因素,每位参与编写的教师各出一份课时作业,备课组共同打磨,在校本作业编写理念上达成共识,最后再推广进行全面设计编写,完成校本作业的最终设计统稿。

从上学期到寒假,老师们经历了近两个月的作业设计,不仅提升了每一位教师的作业设计能力,而且通过对作业的关注形成了提高教学效率的有效途径。

精准指导 提升实效

开学伊始,初中数学和物理教研组在学校教研室指导下,专门开展关于“加强校本作业指导与分析,提升校本作业使用效度”的主题教研活动。强调教师要根据学情推断学生错误产生的具体原因,将作业分析和指导落在实处,让学生在作业分析和指导后能促进学习、促进理解。充分发挥校本作业电子资源的优势,积累典型问题进行有效变式,通过精准教学减轻学生学业负担,提高学生学的兴趣,持续获得学习的力量。

迭代更新 有效推广

学校开启校本作业建设体系,旨在从时间上控制总量、从内容上精选提质,从形式上丰富拓展,从反馈上及时有效。数学和物理校本作业在设计与实施的过程中,将通过迭代更新持续提高校本作业设计的质量,充分利用课堂生成资源和作业反馈信息,将问题设计在学生的思维点上,提高作业的针对性和有效性。

近日上海市教委印发《高质量校本作业体系设计与实施指南(试行)》,学校积极组织学习,将进一步对校本作业进行专业化管理,进一步组织教研组研读各学科作业设计的质量标准。各学科教研组也将在本学期积极推进校本作业建设体系,如初中英语教研组积极开展校本作业主题教研,以六年级为先行试点,展开校本作业建设已初见成效。

“双减”政策要求减轻学生过重作业负担,健全作业管理机制。上海市第十中学通过学校作业公示平台的建立合理调控作业结构,分类明确作业总量。通过校本作业的设计与实施,提高作业设计质量,加强作业完成指导。让高质量、体系化、校本化的作业切实减轻学生的作业负担!

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